Politiche Sociali

Il PAI, una sfida ed una opportunità: da apprendere e da comprendere per progettare e valutare
Le ragioni del corso sono ascrivibili a una necessaria riscoperta della unicità e irripetibilità della condizione anziana, anche se ferita dalla non autosufficienza, in uno scenario che la rimuove, come un tempo dopo la vita, un’inutilità, un peso, l’annuncio della morte ed il progetto di assistenza individuale (PAI) si configura come una restituzione di dignità alla persona.
Il corso si propone di mettere a fuoco il PAI come dimensione costitutiva, come orizzonte ermeneutico che identifica, costituisce, implementa la R.S.A, le conferisce senso, mission e vision e di ripensare i luoghi, gli spazi del “debito informativo”, a partire dalle dimensioni costitutive e istitutive del P.A.I.

Il percorso formativo si articola in tre moduli:

• il primo su “Ripensare le antropologie”
• il secondo su “Rivisitare le prassi”
• il terzo su “Ripercorrere i metodi”.

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Scadenza iscrizione:
9 settembre 2005

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Il decadimento cognitivo nell’anziano
L’aspettativa di vita più lunga comporta problematiche nuove e complesse, tra cui quelle delle alterazioni cognitive che spesso accompagnano l’invecchiamento.
La complessità e la peculiarità di tale situazione richiede nuovi spazi e contesti operativi e soprattutto l’esigenza di lavorare in modo integrato in una equipe terapeutica multidisciplinare.
Il corso, in collaborazione con la Fondazione Clerici, vuole essere occasione per approfondire le basi del problema dal punto di vista fisiologico, assistenziale e relazionale.
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Scadenza iscrizione:
20 ottobre 2005

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Il “corpo” da assistere
La dimensione della comunicazione corporea è un aspetto poco affrontato ma che interpella costantemente l’operatore nel suo agire professionale quotidiano.
La proposta, in collaborazione con la Fondazione Clerici, vuole essere uno spazio per approfondire la comunicazione professionale riguardante i vari aspetti della corporeità.
Vuole, inoltre, essere occasione per rendere consapevole l’operatore dell’importanza di una forma di comunicazione che lo interpella nel suo lavoro quotidiano sia come competenza tecnica che come vissuti emozionali.
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Scadenza iscrizione:
10 settembre 2005

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Infermieri professionali e terapisti della riabilitazione: competenze emotive e relazionali
Parlare di competenze emotive e capacità relazionali non vuole escludere il possesso delle conoscenze e delle abilità strettamente strumentali necessarie allo svolgimento del proprio lavoro; la professionalità sanitaria tradizionalmente intesa non esaurisce tutta l’area delle competenze necessarie alla cura e all’assistenza dell’anziano. Il corso (in due edizioni) vuole essere occasione per acquisire strumenti per migliorare la comunicazione e la relazione; favorire il riconoscimento e l’esplorazione dei bisogni soggettivi ed interpersonali; maturare una capacità di elaborazione e contenimento dei propri vissuti emotivi; migliorare la qualità dell’assistenza. Il percorso si articola in due moduli: il primo centrato sulla comunicazione, il secondo sulle capacità emotive e relazionali.
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Scadenza iscrizione:
16 settembre 2005 (1° edizione) – 3 ottobre 2005 (2° edizione)

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Ictus e disabilità: aspetti clinici, relazionali e riabilitativi
Le patologie cerebrovascolari sono fra le più frequenti in età senile; spesso si manifestano attraverso eventi acuti, improvvisi e necessitano di un’assistenza globale e prolungata che impegna in modo significativo gli operatori sul piano relazionale e riabilitativo. La disabilità conseguente ad un infarto cerebrale coinvolge la comunicazione, l’emotività e l’interazione con l’ambiente; la difficoltà a muoversi e/o parlare richiede attenzione, sensibilità e modalità assistenziali specifiche. Il corso propone la conoscenza e l’approfondimento degli aspetti clinici e riabilitativi correlati all’ictus, del significato della relazione e della comunicazione come strumenti irrinunciabili per l’assistenza di utenti affetti da emiplegia e afasia.
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Scadenza iscrizione:
23 settembre 2005