Politiche Sociali

Percorso formativo di I livello per il sostegno all’esercizio del ruolo di coordinatore
Il corso, giunto alla XIII edizione, è articolato in quattro moduli distinti, collegati tra di loro.
Il primo modulo individua, nell’eterogeneità dei servizi e delle esperienze professionali, alcuni comuni denominatori nel ruolo di coordinatore pedagogico. Il secondo e terzo modulo introducono la nozione di coordinamento come governo dei vincoli di sistema e di struttura. L’ultimo modulo è dedicato al trattamento dei vincoli di senso: offrire la possibilità, attraverso chiavi di lettura pedagogiche, di compiere un’analisi organizzativa dei servizi rappresentati.
Gli obiettivi del corso sono di individuare le percezioni e le attese riguardo al ruolo di coordinatore, di costruire un modello analitico delle sue funzioni, di aiutare i coordinatori a comprendere i confini tra il proprio servizio di appartenenza e l’ambiente, di esplorare gli orizzonti d’interpretazione possibili all’interno del mandato sociale di ciascun servizio rappresentato.
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Scadenza iscrizione:
22 gennaio 2004

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Percorso formativo di base per futuri coordinatori
Il corso intende sostenere chi, non ancora coordinatore, rivestirà a breve questo ruolo di governo.
È articolato in quattro moduli: i primi due si propongono di sensibilizzare i partecipanti per aiutarli ad accostarsi ai bisogni, alle percezioni di ruolo, e a introdurre, comprendere e interiorizzare l’interpretazione pedagogica del coordinamento. Il terzo e quarto modulo avranno carattere di laboratorio. Il terzo individuerà alcune attività tipiche del ruolo di coordinamento, ad esempio: il colloquio individuale, la conduzione dell’équipe, la supervisione dei progetti, ecc.; il quarto metterà in evidenza come l’organizzazione di un servizio e il suo setting pedagogico – inteso come luogo simbolico dove sono trattati, elaborati e metabolizzati i processi educativi – siano due fenomeni distinti e non assimilabili, e come il ruolo del coordinatore pedagogico stia a presidio di questa differenza.

Scadenza iscrizione:
22 gennaio 2004

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Il referente di nucleo
La presa in carico globale e la predisposizione di programmi di intervento personalizzati trovano nel ruolo del referente di nucleo una potenzialità sul piano della connessione operativa delle risorse umane e strumentali.
Il percorso si propone di offrire spazi di confronto sul ruolo e sulle funzioni, di sviluppare competenze specifiche per la gestione delle risorse umane e di acquisire strumenti finalizzati al case management sulla base dei processi di osservazione, programmazione e valutazione.
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Scadenza iscrizione:
9 gennaio 2004