Politiche Sociali

Comunicazione e relazione come strumento di lavoro nella diade e nel gruppo
L’accresciuto livello di professionalità degli operatori di base, fa emergere sempre più l’esigenza di voler comprendere maggiormente le molteplici situazioni comunicative e relazionali che li coinvolgono sia nella diade operatore/utente, sia nei confronti dei vari elementi dei gruppi di lavoro.Tali operatori, nei confronti degli utenti, hanno un coinvolgimento emotivo e psicologico spesso non circoscritto al puro orario di lavoro e rappresentano uno snodo importante per la raccolta e il passaggio di informazioni ai colleghi di differenti professionalità.Il percorso, in collaborazione con l’Associazione Scuole Mazzini, si propone di offrire strumenti per favorire e potenziare le capacità comunicative e relazionali nonché promuovere abilità comportamentali utili nella pratica quotidiana.
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Scadenza iscrizione
15 marzo 2004

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Cura degli altri e cura di sé. Motivazione al lavoro socio assistenziale ed autostima dell’operatore d’aiuto
“Curare gli altri curando sè” è una delle motivazioni più frequenti e significative nelle professioni d’aiuto: cogliere i bisogni degli altri sapendo ascoltare i propri, rispondere alle attese di chi curiamo soddisfando anche le nostre.Il corso, in collaborazione con il CFP Canossa, propone una riflessione sul lavoro di cura a partire dal vissuto dei professionisti, favorendo l’assunzione di comportamenti rispondenti tanto alle attese degli utenti quanto a quelle dell’operatore.
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Scadenza iscrizione
15 marzo 2004

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Relazione interpersonale e comunicazione. Comunicare tra colleghi e con gli utenti nella relazione d’aiuto e nel lavoro di cura
“E’ impossibile non comunicare” ed “è fondamentale comunicare bene” trasmettendo e recependo il più fedelmente possibile i contenuti e i relativi linguaggi.La proposta formativa, in collaborazione con il CFP Canossa, intende stimolare la consapevolezza dei limiti e difficoltà in tema di comunicazione interpersonale, attraverso l’apprendimento e la sperimentazione di modalità e alcune "regole" per una comunicazione produttiva, e promuovere processi comunicativi efficaci tra operatori, tra questi e gli utenti ed il loro contesto famigliare.
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Scadenza iscrizione
15 febbraio 2004

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Professione educatore
Nel settore dell’educazione, la preparazione professionale non viene talvolta adeguatamente considerata, preferendo porre attenzione alle motivazioni ideali che spingono verso questa professione. Una professione che ha, invece, confini precisi e tecniche e metodologia proprie: l’educatore ha una sua esatta definizione scientifica che lo differenzia, ad esempio, dallo psicologo, dall’animatore ecc.
Il corso intende delineare le caratteristiche della professione, analizzando e categorizzando le esperienze formative e professionali dei partecipanti e proponendo un dispositivo specifico per l’educazione nei Servizi.
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Scadenza iscrizione:
20 gennaio 2004

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Per una pedagogia della resistenza. Tracce per educare a resistere
Uno dei compiti dell’educazione, oggi, è insegnare a resistere a tutti i tipi di offese, di attacchi e di espropriazioni di cui possiamo essere oggetto nel contesto abituale di vita e di lavoro.
Obiettivo del corso è dotarsi di una sorte di resistenza, quale identità abbastanza forte per non essere dissolta, e al contempo abbastanza elastica da non risultare troppo impositiva.
Durante il corso saranno delineate le categorie di una pedagogia della resistenza, anche a partire dall’analisi delle narrazioni e delle esperienze dei partecipanti, con l’aiuto di un supporto teorico, necessario per cogliere la specificità della proposta pedagogica e i suoi fondamenti culturali, filosofici e pedagogici.
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Scadenza iscrizione
20 gennaio 2004

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L’approccio autobiografico e l’autoriflessività nelle professioni educative
Il corso si propone di avvicinare gli educatori dei diversi servizi socio assistenziali educativi all’approccio narrativo-autobiografico per potenziare la consapevolezza della propria identità – personale e professionale –e delle proprie funzioni, oltre che per affinare le competenze relazionali necessarie nel lavoro educativo di cura.
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Scadenza iscrizione
16 febbraio 2004

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Il lungo addio. Per una pedagogia del congedo
La morte, presente nella vita quotidiana di ognuno, è spesso oggetto temuto e taciuto; essa attraversa anche i progetti educativi e formativi, ma non è posta al centro dell’attenzione pedagogica.
Il corso si propone di delineare una pedagogia della morte che fornisca plausibili risposte a interrogativi quali: come parlare di morte ai bambini, agli adolescenti, agli anziani, ai malati, ai disabili? come fare della morte un oggetto centrale di una seria pedagogia? come portare a una buona morte i progetti educativi, ragionando sul senso della fine e del compimento, sulla necessità di chiudere i percorsi educativi e di ritualizzare tali chiusure? la morte può essere parlata, detta, metaforizzata, affrontata in modo serio in un percorso formativo?
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Scadenza iscrizione:
10 marzo 2004